2009年10月18日 星期日

國際閱讀評比之後專家學者給家長的建議

促進國際閱讀素養研究(Progress in International Reading Literacy Study,簡稱 PIRLS),每五年一次針對國小四年級學生的閱讀成就進行國際性評量,希望藉由評比結果,瞭解國際間不同地區、國家如何進行閱讀教育,以作為各地改善閱讀教學以及促進閱讀能力的參考。
PIRLS 2006的結果
共45個國家和地區參加PIRLS 2006研究,全體學生平均分數500分
最高分國家學生平均565(3.3)分
台灣學生平均536(2.0)分
排名22
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