2010年7月13日 星期二

如何讓孩子愛上圖書館?

來源:親子天下 0~15歲閱讀力實戰關鍵


網址 http://reading.cw.com.tw/doc/page.jspx?id=40288abc276148bb0127a82398930012&number=1


誰說圖書館的最大功能,就只有考前K書、借書寫報告?

國內許多圖書館已透過空間環境、活動規畫及貼近讀者的服務,成為適合闔家大小的心靈饗宴的之所…

文/李佩芬 攝影/邱劍英



    踏進國立中央圖書館台灣分館幼兒繪本區,迎面而來大牆面的「森林動物」壁畫,讓大人、小孩都不禁眼睛一亮!在這裡,不僅有著祕密基地般的小城堡,也將各式各樣的大書、翻翻書、遊戲書、掌中書、洞洞書分別擺放,讓孩童在想像的藍天綠地中,或坐或躺或捉迷藏,自在徜徉於書的世界。

  不過,若我們搭乘時光機,走進一九一六年時的台灣分館,當時的兒童閱讀區,可全然不是這麼回事。

  國立央圖台灣分館的前身,是台灣總督府圖書館,那時的館方特色之一就是「兒童閱覽室」。只不過當時民風保守,兒童進入圖書館前得洗手、入館必須在門口脫下木屐,男女孩童的閱覽座位分開,借書要在出納台寫「請求券」,註明要借閱的書名、就讀學校、住家地址等資料才能借閱,甚至每本書下方還有「安全第一」的書章,提醒讀者愛護書本。

  如此「館禁森嚴」的兒童圖書館,如今已不復見!

  央圖台灣分館館長黃雯玲觀察,隨著圖書館思維從「管理」邁向「服務」,國內許多兒童與青少年圖書館,早已透過空間環境、活動規劃,以及更貼近讀者的精緻服務,讓圖書館成為適合闔家大小的心靈饗宴之所。

  因此,黃雯玲鼓勵父母、長輩帶著孩子,先從認識圖書館的設施與服務、參與圖書館的親子活動開始,讓圖書館成為生活與休閒的一部分,再慢慢「引誘」孩子,主動親近書香世界。

讓圖書館走入生活

  在台北市萬興國小圖書館工作的曾品方,也是三個孩子的媽咪。當她去圖書館借書,孩子就是幫忙她找書的最佳小助手,從一次次「尋書」過程中,她讓孩子自然而然了解到分類號與索書號的意義。

  圖書館,不是只有「書」而已,以此為中心的各種文化活動,都是引發孩子愛上圖書館的火種。例如假日舉辦電影欣賞、中英文說故事或演講活動,或是寒暑假規劃的各種才藝課、營隊,都可讓孩子發現圖書館活潑的一面。

  成為圖書館「小志工」,也是讓圖書館走進孩子生活的良方。高雄市左營圖書館,打從九十五年就召募國小學童志工。透過開辦「多元閱讀營隊」,並從中召募小志工,協助借還書與整理書刊,讓圖書館成為結合服務與學習的場所。

  另外,也有些圖書館適時扮演了「安親」角色。曾品方有次發現,學校旁邊的市立圖書館萬興分館,對於某些家長沒有陪同、稍嫌喧鬧的小朋友,館長的做法是邀請志工唸書給他聽,如此不僅解決了秩序問題,也透過有人引導書中內容,讓孩子進入圖書館的目的,不再只是「吹冷氣、上網」而已。

從旅遊中體會地方書香

  愈來愈多的鄉鎮圖書館,在文建會「空間營運改造」經費的挹注下,結合地方特色,讓圖書館成為帶動產業、典藏文史的搖籃。假日驅車出遊,造訪三一九鄉鎮時,不妨也將這群「誠品化」的鄉鎮圖書館,規劃為行程景點之一。

   如位於典型務農小鄉的彰化縣埔鹽鄉立圖書館,在一樓的咖啡書香閱讀區備有鋼琴,不僅全天播放輕音樂,週六下午還開放為隨性小型音樂表演場地,只要向圖書館申請,都可在此來段即興演出。

   台北縣石碇鄉圖書館,則屬二十多個「石碇博物館家族」中的一員。在「以觀光立鄉」的規劃下,位於圖書館地下一樓的淡蘭藝文館,以及其他如石頭屋、製茶體驗館等,都成為鄉內常民文化、傳統藝術、生態產業的展示空間。

   被稱為台灣「五星級圖書館」的南投縣埔里鎮圖書館,是在這波圖書館改造中,令人驚豔的代表。在鎮長馬文君「讓圖書館成為地方資源中心」的支持下,集結了許多地方藝術家與文學家,成功推動社區營造。行腳這些基層圖書館,不僅可體會「誠品書店」的閱讀氛圍,更是帶孩子認識台灣地方特色的好機會。

科技+漫畫,魅力難擋

  隨著孩子日漸成長或家有青少年,難道就只能把圖書館當成K書中心嗎?隱身於台北捷運西門站的「智慧圖書館」,或許是讓他們感到自在的好選擇。

  經過這座沒有常駐館員的圖書館,發現不少年輕讀者就自在的坐在地板上,靜靜徜徉書的天地。智慧圖書館主要訴求為吸引青少年,借還書都像ATM般,一切自助。類似的無人圖書館,在台北內湖區家樂福賣場、高雄捷運站內都有設置,科技化的氛圍,不妨鼓吹孩子前往一探究竟。

  漫畫,更是家長可善用的「釣餌」。或許你還不知道,在國內有座圖書館以「漫畫」為館藏特色。

  這座位於台北市長安東路上的中崙圖書館,不僅收藏國內外的漫畫代表作,包含各類與漫畫相關的視聽參考資料,甚至還有「漫畫家讀書會」、舉辦各式漫畫比賽,讓「看漫畫」擴大成為「畫漫畫」。

  事實上,許多公共圖書館已開始注意到漫畫之於孩子與青少年,魅力無法擋,紛紛開始將優良漫畫納入館藏,打破圖書館書籍都嚴肅不已的刻板印象。

  找個假日時光,帶著優閒心情,到家裡附近的圖書館挖寶吧!

2010年1月1日 星期五

7個幫助你的孩子學習閱讀的技巧

【資料來源:加拿大安大略省政府教育部 / 摘譯:天下雜誌教育基金會】
2009-12-24 加拿大安大略省政府教育部

加拿大安大略省推動『早期閱讀策略』計劃,幫助孩子們幼稚級早期到小學三年級期間提升閱讀能力。這個策略包括為學校孩子們設定明確的閱讀成就目標。這份守則包括了一些實用的技巧,讓父母們可以用來鼓勵他們的小孩子們閱讀,也讓他們喜歡閱讀。這些技巧特別是對那些孩子們剛要開始閱讀的父母尤其有用。

你不需要完全做到這份守則裡的每件事情,但是讀完這份守則,並且選擇出你認為對你和你的孩子來說,會特別有幫助的來進行。如果英語不是你的孩子的母語,這份守則依然會有幫助,因為以你孩子使用的語言來為他閱讀才是重要的。

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我該如何幫助我的孩子?
作為孩子的父母,你是孩子第一位,也是最重要的老師。當你開始帶領你的孩子學著閱讀,你也等於是為他開啟了通往書本世界和學習的大門。

在孩子們長大開始喜歡故事和書本以前,為他們大聲閱讀是讓他們對閱讀產生興趣最棒的方法。最終將會讓他們開始想要自己閱讀。有了父母的幫助,孩子們能夠開始學習閱讀,並且不斷因為自己的興趣,持續練習閱讀技巧,他們也將會因而懷抱知識與資訊世界。

閱讀可以成為家庭活動。花點時間與孩子們進行文字遊戲、說故事、分享書籍將可以幫助你的孩子:

蒐集資訊和學習認識這個世界
學習認識故事和書籍 – 書籍如何開頭、結尾、角色和主題
透過閱讀和討論新字來建立豐富的辭彙
學習如何聆聽和思考
學習語言形式和音調
愛上書本
我們經常很自然地把自己孩子的閱讀能力拿來和其他同齡的孩子做比較,但是不是所有孩子發展閱讀能力都是循同樣的模式。因此了解孩子的閱讀階段是一件多麼重要的事情,因為如此以來你就能夠為他們選擇適合的書本和閱讀活動來幫助他們更進步。與孩子的老師合作,並且使用這份守則中的訣竅來開始幫助你的孩子提升閱讀能力吧!

有什麼秘訣可以幫助我的孩子學習閱讀呢?
訣竅 1:與你的孩子對話

口說語言是閱讀的基礎。聽和說是孩子對語言認識的開始。與孩子談話和唱歌能夠教導你的孩子語言音調,讓他們學習如何閱讀更容易。你可以採取以下方式幫助孩子們開始欣賞文字和語言:

講述你自己的家庭故事,那些關於孩子的祖父母和其他親戚的故事。
儘可能與孩子們談論多一些你正在做,或是正在思考的事情。
向孩子發出很多問題。
鼓勵孩子告訴你他們的想法和感覺。
請孩子告訴你他們的一天生活 – 做了哪些活動或是玩了哪些遊戲。
務必保持耐心!多給孩子們一些時間去思考他們想用於表達的辭彙。
為孩子唱簡單的兒歌,鼓勵他們和你一塊兒唱。
玩玩韻腳和猜謎遊戲。
訣竅 2:讓閱讀變有趣

大聲閱讀不管是對父母或是對所有的家庭成員來說都是很好玩的。這裡有一些方法來讓孩子從閱讀中收穫更多:

當你愈能夠享受豐富的閱讀經驗,你的孩子也會學習享受自己的閱讀經驗

以戲劇化的有趣方式來閱讀!以不同的聲調扮演故事中的角色,將故事人物的名字替換成孩子的名字,或是用布偶來演出書中的情節。
儘可能多次反覆重讀你孩子最愛聽的故事,並且為他們選擇他們喜歡的作家和書籍。
選擇閱讀段落重複性高的故事來鼓勵孩子參與其中。
閱讀的時候以手指文字可以幫助孩子將他們聽到的內容與文字做連結。
閱讀各式各樣的材料 – 故事、詩詞、資訊介紹、雜誌、報紙文章或是漫畫。
鼓勵親朋好友們選擇以書籍做為送給孩子的禮物。
帶孩子前往圖書館閱讀,也可以觀賞互動式的影音或網站。
為孩子訂閱雜誌,孩子們喜歡收到自己信件的感覺。
訣竅 3:每天都要閱讀

孩子喜歡固定的閱讀時間,讓閱讀成為你和孩子之間每天最期待的事情吧。花時間與你的孩子閱讀,你會讓他們感受到閱讀的重要和趣味。經常和你的孩子閱讀,這是有助於孩子在學校學習成果最好的方法!同時家庭共讀也能讓你以有趣的方式和孩子相處,共同建立一個穩定健康的親子關係。

從孩子還很小的時候就開始與他們一起閱讀。
將每天的特定時段分別出來,讓你能夠全神貫注為孩子閱讀。
選擇最舒服的閱讀地點,這也是讓你和孩子親近的地方,創造屬於你們的『閱讀角落』!在這裡也擺放孩子專屬書籍的書架。
選擇多元化的書籍。
依照孩子的年紀和興趣決定閱讀時間的長度。對很小的孩子來說,幾個短時段(每段約10分鐘)會比長時段閱讀(約30分鐘)來的更好。
緩慢地閱讀,讓孩子能夠將書中的情節在心靈中建構出畫面。
當孩子有想法或是參與的時候給予讚美!
當你和孩子出門在外的時候,為孩子準備一些書籍、雜誌或是有聲書出門。
即使孩子們已經學會閱讀還是持續為他們閱讀。透過為孩子說些超過他們閱讀程度的故事,可以讓他們產生興趣,延伸他們的理解能力。
訣竅 4:示範

做為孩子的父母,你是孩子最重要的典範。如果孩子看到你閱讀,特別是愉悅地閱讀或搜集資訊地閱讀,他將會了解到閱讀是有價值的活動。你也能與你的孩子分享每日閱讀活動,以下是些點子:

閱讀食譜、食物說明標籤、計劃表、地圖、說明書或是小手冊。
閱讀交通告示、商場或餐廳的介紹看板。
搜尋烹飪資訊、手工說明、電話簿、地圖集和字典。
閱讀來自親朋好友的卡片、信件、電子郵件等。
訣竅 5:與孩子討論書籍

談論你閱讀的書籍和閱讀本身一樣重要。和孩子討論故事內容或書籍可以幫助他們理解,並且將內容和自己的生活經驗做連結;同時也有助豐富孩子們新的語彙。以下提供一些方法來幫助孩子提升理解力、邏輯和批判思考力。
問問孩子他們喜歡的書籍類型。
與孩子談論你兒時最愛的書籍,也分享給孩子們閱讀。
鼓勵孩子在閱讀前、閱讀過程中、閱讀後對故事內容、圖片提出問題和評論。
讓孩子看看書籍的封面和書名,請他們推測故事可能的內容。
鼓勵孩子批判思考故事,問問他們是否同意作者的想法?為什麼?
當你閱讀的時候說出自己的想法,也鼓勵孩子這樣做。比方說,問問孩子,『這合理嗎?為什麼?為什麼不是那樣呢?』
給孩子時間思考故事內容,然後幾天後再問問看孩子的回憶和想法。
訣竅 6:傾聽孩子閱讀

當孩子開始學習閱讀,聆聽他們大聲讀出聲音。讓孩子為你閱讀能給予他們機會練習和提升他們的閱讀技巧。當你聆聽孩子閱讀的時候,記得你的反應回饋是很重要的 – 最重要的是 – 聆聽但是不要打斷。保持高度的熱情,並且儘可能不斷鼓勵孩子。如果可以,針對孩子特別的閱讀表現給予適當讚美,可以讓孩子們知道他們做的很好。指出你特別有興趣的地方,並且提問,這樣可以讓孩子感受到你享受在他為你讀的故事中。

別忘了鼓勵孩子閱讀

給孩子時間去思考回憶和解決難字難句,讓他們知道可以從錯誤中學習。
試著讓孩子在不被打斷的情況下為你閱讀。
不要讓孩子選擇到太困難的書籍。如果孩子選擇的書籍比自己的程度還簡單也請不要太擔心。
鼓勵孩子『聆聽』自己的閱讀。聆聽能夠幫助他們聽到錯誤並嘗試解決。
與孩子輪流閱讀,特別是當孩子剛開始閱讀的時候,與他們一起閱讀。
當孩子讀完,與他們討論故事,確認他們已經了解內容。
訣竅 7:表達你重視孩子付出的努力

記得,你的孩子需要知道你重視他們付出的努力。當孩子長期學習閱讀,他們需要許多的練習和來自父母、老師的支持。這裡有一些方法幫助你向孩子展現你對他們學習能力的信心。

了解孩子的閱讀程度,但是要正向地運用孩子的這些資料。選擇適合孩子程度的書籍和閱讀活動能夠幫助孩子提升閱讀能力。
盡力以耐心和彈性來幫助你的孩子。
讓孩子感受到你視他為一個不斷成長進步的讀者,讚美他的努力。

2009年10月18日 星期日

國際閱讀評比之後專家學者給家長的建議

促進國際閱讀素養研究(Progress in International Reading Literacy Study,簡稱 PIRLS),每五年一次針對國小四年級學生的閱讀成就進行國際性評量,希望藉由評比結果,瞭解國際間不同地區、國家如何進行閱讀教育,以作為各地改善閱讀教學以及促進閱讀能力的參考。
PIRLS 2006的結果
共45個國家和地區參加PIRLS 2006研究,全體學生平均分數500分
最高分國家學生平均565(3.3)分
台灣學生平均536(2.0)分
排名22
請點選這裡看【給家長的折頁】

2009年9月2日 星期三

【轉貼】10個簡單小秘訣鼓勵孩子閱讀

在電影和電玩的競爭之下,加上閱讀的要求經常伴隨著課業與報告,為了讓孩子激起對於「閱讀」的興趣與熱情,父母們伴演著極為重要的角色。 只要有了正確的管道與步驟,你也能夠讓孩子們喜愛閱讀一本好書,更勝於其它的活動。 本文作者Tracy Falbe,天下雜誌教育基金會摘譯自Literacy News. com
根據2007年8月的美聯社艾坡索斯調查,過去一年有大約25%的美國人沒有讀完任何一本書。 隨著全美的閱讀人口減少,兒童閱讀人數也會隨之自然減少。 當父母們不再閱讀,他們也會難以推薦書籍給他們的孩子,這份調查結果預示了一個不樂觀的未來閱讀景況。 然而,閱讀,是一種選擇,父母們能夠選擇以學校提供的機會為基礎來推廣閱讀。
學校能夠讓孩子們閱讀,但是在學校缺乏父母親的引導;作為回家功課的閱讀,對許多孩子們來說,削弱了從閱讀活動中找到閱讀對他們的潛在吸引力。更不好的現象是,有些學校在一般課程中指定書籍作為孩子們閱讀材料,難以讓孩子們對閱讀這件事感到興奮愉悅。許多英文老師,總是認為他們的學生會喜歡讀羅密歐與茱麗葉的故事一樣,因為猜想或許青春期的孩子應該都會喜歡讀年輕的愛情和以死亡結束的劇情。學校對於教導孩子閱讀做了很多很多的努力,但是他們很少成功激起孩子們對於閱讀的熱情。將喜愛的小說化做考試和報告會讓樂趣減少許多。
父母們就成為了能夠教導孩子們熱愛閱讀的重要角色。電影和電玩提供了大量的競爭遊戲,但是有了正確的管道,你也能夠讓孩子們沒有任何活動能夠勝於一本好書。
秘訣一 結合電影的閱讀 一部你的孩子喜歡的電影,就能夠提供極佳與閱讀的連結。哈利波特系列做了很好的示範。當然,小說的讀者也會去看電影,但是也有電影的觀眾因此決定持續性地閱讀書本。星際大戰給了我們另外一個範例,星際大戰甚至出版了比電影更多的系列書籍。
秘訣二 別小看非文學類的閱讀威力 許多人都誤以為只有小說書籍能夠啟發對閱讀的喜愛,但有數不清的非文學類書籍對於孩子們來說同樣有趣。關於星球的、恐龍的、動物的、汽車的、飛機的、摩天大樓等等…諸如此類的題材能夠滿足孩子們日益增添的好奇心。非文學類的書籍可以是非常有趣的,它們其中包含著的豐富且有用的資訊正等著孩子們挖掘。
秘訣三 讓孩子們的興趣來引導你 強迫孩子們閱讀你感興趣的,而非對他們來說有趣的題材,成效常會不如預期。他們會想著為什麼你認為重要的東西總是讓他們感到厭煩。如果你的孩子喜歡足球,就為他找些關於足球的書籍;如果你的女兒非常喜愛參觀博物館,就為她在博物館的紀念品店裏選購幾本書籍吧!
秘訣四 雜誌和報紙的閱讀也很棒 你的確能夠不打開任何一本書籍也能進行許多閱讀活動。大部分的雜誌或報紙,訂閱一整年的價格都非常低廉,卻能夠滿足閱讀的需求。或者,你可以在報攤自由零購各種不同興趣的主題。當你想測試孩子們的常識,不妨試著帶你的孩子選購一本適合的雜誌吧。
秘訣五 為你的孩子閱讀 這個建議適用於孩子閱讀的初期。你可以開始為你的幼兒唸讀圖畫書。當你的孩子長大到進入學校或是學齡階段,為他們讀完一整本書可能就不是那麼實用,但是你仍然可以為他們閱讀雜誌裡一整篇有趣的文章,或是書裡你認為有意義的段落。透過為孩子讀書,你已經連繫起了溫暖又親近的閱讀活動和父母親的關注與愛。
秘訣六 到圖書館走走吧 圖書館是個充滿了書本,也充滿了對書富有熱情的人們的地方。大部分的圖書館都會有專屬兒童的閱讀角落,還有推廣兒童,甚至嬰幼兒閱讀的活動。運用這些資源吧!經常造訪圖書館將會讓你直接接觸到最新鮮的閱讀材料,又不需要額外增加家庭支出。圖書館將會激勵你的孩子,幫助他們了解書籍對於整個社會環境的重要性與價值。
秘訣七 規劃家庭閱讀時間 就像是你們家裏也會有看球賽的日子和家庭電影院一般,把閱讀活動融入你的家庭活動計劃裡。在家中圍坐在一起,一塊兒安靜閱讀是件美好的事情。你也可以試著讓家庭成員彼此討論各自讀了些什麼書。
秘訣八 讓書本成為禮物 你可以把書籍當作送給孩子的禮物,或是買書送給家庭中的其他成員。這些行動都充分向你的孩子說明了書籍對你的價值。
秘訣九 參與讀書會 讀書會提供了一個很棒的方式來強化培養閱讀的習慣。
秘訣十 做個良好的示範 你的孩子需要常常看到你閱讀的行為。他們需要看到閱讀成為你生活裏固定且長期的一部份。你必須要常常自己閱讀,而不是只是為他們閱讀。你必須要把閱讀融入你的生活,這樣你的孩子們才會真正相信閱讀對你的重要性是如此地真實。 .
以上許多的小秘訣都是來自Reading Is Fundamental,這是美國最大的一個非營利讀寫能力教育組織,網站上提供了更多幫助父母親創造『豐富閱讀家庭』的建議。
教導你的孩子享受閱讀,是需要承諾的,但是一旦開始做,每件事情都將會變得讓人感到豐富、享受。當你的家中充滿了書籍與雜誌,你自己也會因為學習感到愉快。逐漸地,你將會看到你的孩子開始閱讀並且欣賞閱讀的行為。你可能會需要花點時間贏得書本和電玩電視之間的一場奮戰,但是如果對於閱讀的喜愛態度沒有隨著你的孩子成長而培養起來,未來的教育風險將會提高。閱讀是這個世界上最有趣,也最輕省,也最沒有負擔的一種活動。

2009年8月29日 星期六

教育部悅讀101親子閱讀講座

台中市場次

第一場:9月26日--閱讀為品格教育的良師益友--講師:黃淑瑛--地點:和平國小

第二場:11月1日--正字標記的好書哪裡找?--講師:莊世瑩--地點:賴厝國小

參加講座報名網址 http://www.bctv.com.tw/profile6_1.html

2009年8月24日 星期一

臺中市把「悅讀101福袋」變大了

透過多元化的閱讀活動,積極推展閱讀教育的臺中市政府教育處把今(98學年)年小ㄧ新生閱讀起步走的「悅讀101福袋」變大了。

教育部的美意,加上臺中市政府教育處推展的創意,以及學校的心意,營造了台中市各國小校園閱讀的氛圍,一起迎接98學年小ㄧ新生加入閱讀行列。

臺中市各國小的小ㄧ新生,在入學的這一天(24日),人人都收到了一份既新鮮又難忘的終生禮物-悅讀101福袋。福袋裡有教育部贈送的全新適齡圖書暨親子共讀指導手冊各一本、台中市政府教育處精心設計的飛越101伴讀書籤、還有學校給的愛閱禮物。

台中市政府教育處張光銘處長表示,「悅讀101伴讀書籤」是結合台中市重要閱讀推動策略之閱讀線上認證平台而設計的。此次教育部贈閱的書單共計65本,台中市閱讀線上認證的出題老師們,在暑假期間犧牲假期,已完成65本書單的題目建置。小ㄧ新生入學後,就可以透過父母師長或高年級的學哥姊為其讀題目完成認證,並且獲得麻雀、紅尾伯勞、紅嘴黑鵯、白耳畫眉、白頭翁、綠繡眼、紅鳩、臺灣藍鵲等八種可愛造型鳥類的不同回饋鼓勵。

此外台中市各國小在教育處的鼓勵下也用盡巧思為福袋充實內容。東光國小在閱讀福袋裡裝進了老師給的6樣禮物,有可以寫下每天願望的「筆」,紀錄生活內容的「筆記簿」,提醒學生犯錯沒關係要及時改正的「橡皮擦」,讓沮喪時舒服些的「巧克力」,可以幫別人擦乾眼淚的「面紙」,提醒學生需要談一談時,可以找老師的「救生圈型糖果」。

新興國小提供借書專用袋,希望孩子提著書袋借書去! 鎮平國小則在開學日安排小一新生故事樹下聽故事的活動,透過聽故事引起對閱讀的興趣。協和國小更是加碼放進圖書室室借書證及磁性書籤,新生入學當天,由家長帶領孩子穿禮門進義路,追隨孔門弟子遵行禮義;然後在鼓聲的迎接中,導師敲響「閱讀之鑼」,小朋友齊聲宣誓「我愛閱讀」;然後在「親子閱讀百分百」的拱門下,校長致贈新生繫有蝴蝶結的閱讀福袋,閱讀起步向前走;最後在新生家長座談會中,校長與家長分享親子共讀理念,藉由學校與家庭的攜手合作,共同為孩子的閱讀開啟新紀元。

2009年8月6日 星期四

樹義國小成果資料於聯合新聞網播出

樹義國小成果資料於聯合影音新聞網播出 來源網址:http://video.udn.com/video/Item/ItemPage.do?sno=324-233-2F3c3-2F314-23343c343c3b4-2334-21-3D

第一次讀取時,前15秒為廣告。

2009年7月21日 星期二

協和國小成果分享

協和國小辦理暑假家庭閱讀推動非常辛苦,地處郊區的協和國小教育訓練教室(即分校),為了要讓家長參與閱讀,特別將閱讀活動的時間設在晚上,分校張素女主任徵得志工愛媽的協助,讓爸媽無法參與的家庭,由爺爺奶奶或叔伯阿姨帶來一起閱讀。夜讀考驗著參與者,得暫時遠離聲光的誘惑, 分享成果的時候,家長和小朋友以同樂會的心情,在夜光下訴說著感想,每張照片都有動人的故事,好幾百張照片,整理的時候真的很難取捨。

2009年7月10日 星期五

鎮平國小鳳凰木下的彩色時光園區的晨讀美景 --7月10日7:40

六月中旬曾經參加鎮平國小鳳凰木下的彩色時光園區的活動,那時「鳳凰樹」開始以故事樹之姿,矗立在鎮平校園陪伴著鎮平的孩子。這次欣閱family晨讀活動,該校選擇在鳳凰木下的彩色時光園區裡辦理,正好讓「物象」、「故事」與「人」之間的交互作用,在校園裡發酵,並且交織成一幅美景。

鎮平國小十分用心,以舊的廢棄課桌椅重新組裝成圖書推車,隨時推出戶外,每個角落都可以成為圖書室的延伸角。當教育與景觀相遇,就是藝術與人文的最佳教材。閱讀的氛圍藉機在此不斷放送,鎮平人真是幸福。
◎請打開音箱按下play(每個畫面下方尖端向右的實心三角形記號)聽聽他們怎麼說

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大仁國小親子晨讀現場----7月9日7:50

和一群踏著輕鬆步伐的家長和小朋友一起走進大仁國小親子晨讀現場,座位上已經有八成滿了,暑假第二週的的早上,時間是7:50,圖書室能有如此盛況,此情此景讓人印象深刻。 仍有陸續進入的悅讀者,孩子們有和家長一起端坐的,也有在地板上自行閱讀的,圖書室的每個角落都充分利用。 坐在門口專注看書的是大仁教務邱主任,筆者一開始沒能認出他,聽承辦的丁老師轉述,主任每天一早親自到校為家庭閱讀服務,難怪現場閱讀氣氛濃郁。

2009年7月9日 星期四

國光國小晨讀現場---7月8日7:45

國光國小活動地點設在圖書室,筆者惟恐閃光燈影響閱讀者,故而沒有拍照,僅在門口拍攝於前兩天甫報到的閱讀役男,他正為小市民服務的情景。 能在一大早就可以借到書,小朋友十分高興。 國光校園晨景十分美麗,綠樹蔭濃每個角落都是停留駐足閱讀的好地方,桂芬主任陪行走在校園步道,一路談著規劃文學步道的願景,真讓人期待。靠近國光路的圍牆樹下,驚喜的在近距離(約2M)遇到一隻黑冠麻鷺,牠無懼於陌生人,彷彿對我訴說著,這個角落有多麼讓人喜愛。

2009年7月7日 星期二

北屯國小活動現場--7月7日8:00

一進北屯國小,校門口一塊樹立的牌子寫著欣悅family活動的訊息,想必因此可以吸引路過家長的目光,果然現場遇見北屯的閱讀推手黃老師,高興的分享宣言之後,到今天的感人故事,有一些是錯過宣言的活動,臨時在現場加入的親子,黃老師一律來者不拒,隨時歡迎加入,也有孩子一經坐下來開始閱讀,10分鐘哪夠啊,總要一再提醒,才肯放下閱讀中的書籍,改做其他活動。 黃老師還準備將宣言時全家人留下的簽名,以及相關的資料,加以護貝,等活動結束後,讓參與者帶回家做為紀念,期望每個家庭都能時時互相勉勵,持續在家繼續擁有共讀的時光。
約莫八點鐘的時候人潮最多,有的家庭總動員,還協助搬書收書當義工,好的活動是不會寂寞的。 現場還遇見孫主任和教學葉組長,北屯教務處總動員為家庭閱讀服務,真是感恩。

2009年7月6日 星期一

太平國小欣閱 family晨讀即景 --7月6日7:30

放暑假學生可以不必早起,10所學校卻難得的邀集了家長們一早和孩子們一起到校園看書,在暑假第二週能成功的推出閱讀家庭活動,是大膽冒險的創舉,全仰賴台中市有一群具有熱誠的閱讀推展老師和支持閱讀的校長。
今 (7/6)天是宣言後的第一天活動,7:00我出發來到太平國小,七點半不到,學校的大會議室吹出一陣陣涼風,那是學校老師為迎接參加晨讀的家庭,所做的事前準備工作:一個舒適的空間,另外一箱箱的圖畫書也貼心的放在前面的大桌子上,讓沒有自己帶書來的孩子有書可以看。第一天一切就能就緒,讓人感佩該校老師的用心。路上我遇到一對祖孫,孫子拉著阿嬤,阿嬤笑咪咪的和我道早,看著我手上拿著書,問我是不是來看書的,我點頭並問阿嬤,今天看什麼書?他說有老花眼,不便閱讀,翻翻圖畫書,由孫子讀給他給她聽,眼前即刻呈現一幅祖孫共讀的溫馨畫面。有一位媽媽帶著一對兒女,身著運動服汗流浹背,應該是剛做完運動,也加進了閱讀的行列,我問孩子運動完閱讀會不會不舒服,他說「運動完坐下來閱讀正好休息,心靜了,自然就涼」,愛看書的孩子果真不同凡「想」。
謝謝一起推動閱讀的夥伴,共同營造有這麼美好的夏天,為台中市的閱讀推展帶來無窮的希望。

2009年6月29日 星期一

為愛欣閱fun暑假活動新聞稿

臺中市政府教育處新聞稿
發稿標題:為愛欣閱fun暑假 臺中市樂讀一夏
發稿日期:98.06.29
聯絡人:社教科蔡文煉科長
聯絡電話:04-22289111轉1552 或 04-22220502
新聞內容:
台中市教育處積極推動閱讀運動,滿載閱讀氛圍的大船已經啟動,今年暑假持續航行,要讓臺中市中小學的親、師、生「為愛欣閱fun暑假,樂讀一夏」。
臺中市政府教育處張光銘處長表示,暑假學生沒有課業壓力,正是閱讀教科書以外讀物的最好時機,更是推展家庭閱讀活動的最佳時刻。一般來說家長對閱讀的態度是友善的,但是行動力卻需助力。臺中市政府教育處扮演著推手,擬從10分鐘做起,喚起家長陪著孩子一起閱讀,讓孩子體會到「我和爸媽正在共同做一件很重要的事」,久而久之,孩子自會把讀書當成重要事看待,而樂在其中,更可以透過閱讀,親子的感情因共同回憶而更加密切。
「為愛欣閱fun暑假」活動,從6月26日晚間開始,分別在臺中市樹義、鎮平、東光、北屯、仁美、僑孝、大仁、協和、樹義、國光、太平國小等10所學校陸續展開,這次活動共邀集了500個家庭,由學校校長帶領著進行活動宣言,並且於宣言後隨即展開活動,為暑假揭開序幕。
7月6日至11日為期一週,500個家庭,或晨讀或晚讀,每天約定同一個時間,選定校園的一個角落,帶著孩子閱讀,不管是各讀各的書,還是共看一本書,親子將共同擁有閱讀10分鐘的時光,家庭成員共同經營一畝溫馨閱讀的天地,讓家人有更多的互動機會,也讓閱讀成為家庭成員每天共同的習慣。【各校活動時間表】
臺中市政府教育處透過多元化的閱讀活動,有計畫的推展閱讀運動,這個暑假除了將閱讀種子根植臺中市500個家庭,帶動家庭閱讀風氣外,更籌畫了針對不同對象的一系列閱讀活動,要讓親、師、生樂讀一個夏天。相關活動皆提供即時訊息與分享成果於「閱讀的光明面」網站(http://readsvr.tceb.edu.tw/~reading/)。教育處張光銘處長還特別指出,系列活動中也包含了每年暑假辦理的校長閱讀研習營,全市公私立中小學校長都將參與該項研習,已經成為慣例,並傳為佳話。

2009年6月1日 星期一

為愛欣閱fun暑假說明會

【說明會】 時間:6月3日星期三9:30 地點:樹義國小 (雅舍)